Με αφορμή τον ερχομό του νέου χρόνου μπορούμε να κάνουμε με τα παιδιά μια σειρά δραστηριοτήτων που σκοπεύουν στην συναισθηματική τους νοημοσύνη. Η επιστροφή από τις γιορτές των Χριστουγέννων συνήθως ακολουθείται από χαλαρό πρόγραμμα στην τάξη, ώστε τα παιδιά να προσαρμοστούν ομαλά στο ημερήσιο πρόγραμμα.

Οι παρακάτω προτάσεις αποτελούν μια καλή λύση για τον πρώτο καιρό μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων. Επίσης, η γενικότερη κατάσταση που βιώνουν τα μικρά παιδιά εδώ και αρκετό χρονικό διάστημα λόγω της κρίσης, καλό είναι να συνοδεύεται από δράσεις που να ευνοούν την  εξωτερίκευση των συναισθημάτων τους.

Το παρακάτω Ημερολόγιο - Ευχολόγιο οδηγεί σε μια σειρά δραστηριοτήτων, που στοχεύουν στη διαχείρηση και εξωτερίκευση των συναισθημάτων των παιδιών, αλλά και στο να γνωρίσουν ότι κάθε νέος χρόνος μπορεί να σημαίνει και μια καινούρια αρχή ή μια αφορμή για να θέσουμε νέους στόχους, δηλαδή να βάλουμε ένα "στοίχημα" με τον εαυτό μας ότι θα προσπαθήσουμε να καταφέρουμε κάτι που δεν το καταφέραμε ως τώρα. Μια αφορμή να νιώσουμε χαρά και αισιοδοξία και ότι κάτι καλό θα συμβεί.

Το Ημερολόγιο - Ευχολόγιο μπορεί να δουλευτεί είτε προτρέποντας τα παιδιά να ζωγραφίσουν σε αυτό, είτε συνδυασμένο με το γλωσσικό τομέα προτρέποντας τα παιδιά να γράψουν μικρές λεξούλες με ή χωρίς τη βοηθεια ενός πινακα αναφοράς. Ακόμη μπορούμε να τα δουλέψουμε σε μικρές ομάδες χωρίζοντας τα παιδιά σε νήπια και προνήπια και στοχεύοντας σε διαφορετικά πράγματα για το κάθε ηλικιακό γκρουπ.

Μπορεί να συμπληρωθεί άνετα και από παιδιά πρωτοσχολικής ηλικίας (Α και Β Δημοτικού).

Αποτελείται από μια συνέχεια 7 θεμάτων, που το καθένα από αυτά ανάλογα με την τάξη και τους στόχους που θα θέσουμε μπορεί να συνοδεύσει αρκετές δραστηριότητες.

Στο τέλος μπορούμε να το δέσουμε σε ένα μικρό βιβλιαράκι και να αποτελέσουν έκτός από ενθύμιο για τα ίδια τα παιδιά και ένα "παράθυρο" για τους γονείς τους, ώστε να δουν μέσα από αυτό κομμάτια του παιδιού τους, που ίσως δεν γνωρίζουν.

Αν κάναμε και πέρυσι το Ημερολόγιο Ευχολόγιο του 2013 μπορούμε να ζητήσουμε από τα παιδιά που το έχουν κρατήσει να το φέρουν και να τα συγκρίνουμε μεταξύ τους!

ΕΞΩΦΥΛΛΟ:

Το πρώτο φύλλο εργασίας έχει να κάνει με την ωραιότερη ανάμνηση που κρατάνε τα παιδιά από τη χρονιά που πέρασε. Μπορούμε να συζητήσουμε μαζί τους και στο τέλος της συζήτησης τα παιδιά να ζωγραφίσουν.

 Ημερολόγια για το 2014.

Χρησιμεύουν είτε για την μηνιαία καταγραφή του καιρού από τα παιδιά, είτε για τον προγραμματισμό δραστηριοτήτων από τη νηπιαγωγό. Το μέγεθός τους είναι σε Α4 και μπορούν να εκτυπωθούν είτε σε λεπτό χαρτόνι (που χρησιμοποιούμε στον εκτυπωτή) αν πρόκειται να τα χρησιμοποιήσουμε στην τάξη, είτε σε απλές κόλλες Α4 αν πρόκειται να τα χρησιμοποιήσει η νηπιαγωγός για τον μηνιαίο προγραμματισμό της. Κάθε μήνας είναι διακοσμημένος με κάποιο ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του, ώστε να υπενθυμίζει στα παιδιά το χαρακτηριστικό αυτό του μήνα.Τους καλοκαιρινούς μήνες (Ιούλιος - Αύγουστος ) μπορούμε να τους χρησιμοποιήσουμε στο σπίτι με τα δικά μας παιδιά.

Επίσης, τα παρακάτω ημερολόγια μπορούν να χρησιμοποιηθούν και από τους γονείς, ώστε να σημειώνουν σημαντικά γεγονότα για κάθε μήνα (π.χ ένα ραντεβού στον παιδίατρο, κάποιο παιδικό πάρτυ κλπ) και να είναι αναρτημένα σε εμφανές σημείο του σπιτιού (κουζίνα - παιδικό δωμάτιο).

Μια ωραία ιδέα είναι οι γονείς στην αρχή κάθε μήνα να σημειώνουν με τα παιδιά τις δραστηριότητες που θα ήθελαν να κάνουν μαζί, π.χ να πάνε θέατρο ή να ένα απόγευμα στην παιδική χαρά ή μια βόλτα σε ένα φιλικό σπίτι κλπ. Με τον τρόπο αυτό τα παιδιά μαθαίνουν να οργανώνουν τον χρόνο τους, αλλά εμπεριέχει και έννοιες όπως: να μετράνε πόσες μέρες απομένουν για κάτι ή πόσες μέρες πέρασαν από τότε που έκαναν κάτι άλλο. Επίσης, διευκολύνει στην κατανόηση της έννοιας του χρόνου, τι έγινε πριν ή τι θα γίνει μετά.

Αν θελουμε και εχουμε την οικονομικη δυνατότητα μπορούμε να τα εκτυπώσουμε, να τα δέσουμε και να δώσουμε από ένα σε κάθε παιδί για "καλή χρονιά" την πρώτη εβδομάδα που θα γυρίσουμε στο σχολείο.

Τα παρακάτω φύλλα εργασίας μπορούμε να τα χρησιμοποιήσουμε συνοδευτικά στην ανάγνωση βιβλίων στο νηπιαγωγείο ή στο σπίτι. Αφορούν την κατανόηση του περεχομένου ενός βιβλίου από τα παιδιά. Μπορούμε κάθε φορά να χρησιμοποιούμε και διαφορετικό φύλλο εργασίας ή περισσότερα από ένα για κάθε βιβλίο.

Αν θέλουμε μπορούμε να τα χρησιμοποιήσουμε επιπρόσθετα  και στη δανειστική βιβλιοθήκη. Κάθε εβδομάδα να συνοδεύει διαφορετικό φύλλο εργασίας το βιβλίο των παιδιών.

Ξεκινώντας να διαβάζουμε βιβλία με μικρά παιδιά,είτε είμαστε γονείς, είτε είμαστε εκπαιδευτικοί μπορούμε να τα βοηθήσουμε σταδιακά να γίνουν πιο ενεργοί αναγνώστες και όχι απλά να ακούν την ιστορία ή το παραμύθι. Οι παρακάτω κάρτες που αποτελούνται από δυο ομάδες (8 βήματα και κάρτες κατανόησης), μπορούν να βοηθήσουν τα μικρά παιδιά να γίνουν πιο ενεργοί αναγνώστες ενός βιβλίου, αλλά και να οδηγούν τη σκέψη τους στην καλύτερη κατανόηση μιας ιστορίας ή ενός παραμυθιού.

Επίσης, μπορούν να βοηθήσουν την φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, ώστε κάθε βιβλίο να γίνεται τροφή για σκέψη και γιατί όχι τη δημιουργία από τα ίδια τα παιδιά καινούριων κόσμων και ιστοριών.

Μετά από κάποιο χρονικό διαστημα τα παιδιά μπορούν να χρησιμοποιούν μόνα τους τις καρτέλες, γι' αυτό και έχουν τις εικόνες. Μια άλλη ιδέα είναι ότι μπορούμε να τις χρησιμοποιούμε και με τα βιβλία της δανειστικής βιβλιοθήκης, ακόμη και να τις δανείζουμε σε διαφορετικό παιδί κάθε εβδομάδα μαζί με το βιβλίο του. Αν υπάρχει η δυνατότητα μπορούμε να εκτυπώσουμε περισσότερες από 1 φορά, ώστε να τις δίνουμε σε περισσότερα παιδιά, κάθε εβδομάδα.

ΚΑΡΤΕΣ 8 ΒΗΜΑΤΑ

Κάρτες που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε ενόσο διαβάζουμε ένα βιβλίο με τα παιδιά, ώστε να οδηγήσουμε τη σκέψη τους ένα βήμα πιο πέρα από την απλή ακρόαση. Μας δίνουν ιδέες για περαιτέρω δραστηριότητες με τα παιδιά και μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο από τον εκπαιδευτικό στην τάξη, όσο και από το γονιό στο σπίτι.

Οι κάρτες υπάρχουν τόσο έγρωμες όσο και ασπρόμαυρες.

ΕΓΧΡΩΜΕΣ